Габријела Б. Грујић Гарић, Учитељски факултет, Универзитет у Београду, имејл: gabrijela.grujic@uf.bg.ac.rs
Иновације у настави, XXX, 2017/4, стр. 84–98

| PDF | | Extended summary PDF |
doi: 10.5937/inovacije1704084G

Резиме: Развој музичких способности деце уз утицај различитих фактора већ деценијама заокупља пажњу стручњака. Циљ овог рада био је да се испита утицај фактора као што су наслеђе, окружење, узраст и пол на развој дечјих музичких способности путем анализе резултата спроведених истраживања, односно ставова иностраних и домаћих аутора. Примењена је метода теоријске анализе садржаја. Овим истраживањем смо утврдили да је дебата научника о утицају генетике, односно окружења као примарног фактора поново, уз развој нових технологија и методологија, добила на значају. Такође, закључујемо да је недвосмислено утврђен утицај узраста на развој музичких способности, као и да се, када је реч о полу, у иностраним истраживањима претежно занемарује значај овог фактора, док је у домаћим истраживањима потврђена статистички значајна разлика у постигнућу у корист девојчица.

Кључне речи: музичке способности, предшколска музичка педагогија, узраст, пол, наслеђе, средина.

Summary: The development of musical abilities of children under the influence of different factors has intrigued the experts in the field for decades. The aim of this paper was to examine the attitudes of foreign and local authors, as well as the results of the conducted research, regarding the influence of the factors such as heritage, environment, age and gender on the development of  children‘s musical abilities. Theoretical content analysis was the method applied in our research. The findings indicate that, with the development of new technologies and methodologies, the debate among the scientists on the impact of genetics or the environment as a primary factor has become relevant once again. Our research also confirmed that the age of children definitely determines the development of their musical abilities. As far as gender is concerned, while this factor is mostly neglected in foreign research, the research conducted in our country has confirmed the statistically significant difference in terms of a better achievement of girls.

Кeywords: musical abilities, preschool music pedagogy, age, gender, heritage, environment.

Литература

• Bjerkvol, J. R. (2005). Nadahnuto biće – dete i pesma, igra i učenje kroz životna doba. Beograd: Plato.
• Davidson, J. W., Howe, M. J., Moore, D. G. & Sloboda, J. A. (1996). The role of parental influences in the development of musical performance. British Journal of Developmental Psychology. 14 (4), 399–412.
• DeCasper, A. J. & Spence, M. J. (1986). Prenatal maternal speech influences newborns’ perception of speech sounds. Infant Behavior & Development. 9 (2), 133–150.
• Dowling, W. J. (1999). The development of music perception and cognition. In: Deutsch, D. (ed.). The psychology of music (603–625). San Diego, CA: Academic Press.
• Farnsworth, P. R. (1974). The social psychology of music. Iowa: Iowa State University Press.
• Fletcher Copp, E. (1916). Musical ability. Journal of Heredity. 7 (7), 297–305.
• Gagné, F. (1999). Nature or nurture? A re-examination of Sloboda and Howe’s (1991) interview study on talent development in music. Psychology of music. 27 (1), 38–51.
• Galton, F. (1869). Hereditary genius: An inquiry into its laws and consequences (Vol. 27). London: Macmillan.
• Granier-Deferre, C., Bassereau, S., Ribeiro, A., Jacquet, A. Y. & DeCasper, A. J. (2011). A melodic contour repeatedly experienced by human near-term fetuses elicits a profound cardiac reaction one month after birth. PLoS One. 6 (2), e17304.
• Grujić, G. (2009). Mogućnosti delovanja na razvoj muzičkih sposobnosti u dečjem vrtiću (doktorska disertacija). Novi Sad: Filozofski fakultet Univerziteta u Novom Sadu.
• Hallam, S. (2006). Music psychology in education. London: Institute of Education, University of London.
• Hepper, P. G. (1991). An examination of fetal learning before and after birth. Irish Journal of Psychology. 12, 95–107.
• Janežić, M. (2003). Muzičke predispozicije. Beograd: Pro art.
• Lundin, R. W. (1967). An objective psychology of music (2nd ed.). New York: Ronald Press.
• Michel, P. (1973). Optimum development of musical abilities in the first years of life. The psychology of music. 1, 14–20.

Copyright © 2017 by the authors, licensee Teacher Education Faculty University of Belgrade, SERBIA. This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/), which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original paper is accurately cited.